自1989年，雅思全球正式推出，到现在雅思考试已经在中国走过了30个年头。30年来雅思考试不断变革优化，逐渐成为最具代表性的英语测评考试之一。
近期，雅思考试和教学方面改革不断。雅思备考教学又有哪些新方案、新产品？众多调整带来雅思考生学术表现上哪些新变化？考生如何应对变革下的“新雅思”？
备考教学迎来新方案新产品，雅思30年“出口转内需”
6月30日，新东方在线联合雅思考试官方——英国文化教育协会举办了“2020 CLICK IELTS雅思考试解析及机考模拟产品发布会”。会上，新东方在线公布了最新雅思机考模考产品。据称，此次发布的机考模考产品严格遵循雅思机考考试规则、官方真题与模式，完整复刻整个雅思机考体系。
除了考试形式的可选性增多，雅思教学方案及教材方面也多次革新。
6月26日，外语教学与研究出版社（外研社）、英国文化教育协会（雅思考试主办方）、土豆教育在京联合发布了“雅思中学英语教学新方案”，新方案与中小学生新课标相辅相成，首次将雅思系统化的课程引入到初高中阶段的教学体系。
而早在2018年4月，新东方联合剑桥官方，为中国雅思考生定制教材产品《Mindset for IELTS》，包括核心教材和辅助学习材料两部分，前者包括学生学习教材、线上听说读写的技能训练模块以及专门针对语法和词汇等模块的学习内容。在辅助材料中则涵盖了专门针对中国学生语言弱项的训练内容，以及帮助学生适应海外大学学习的学术英语内容。
1月16日，雅思、普思与中国英语能力等级量表（CSE）完成对接，中国英语语言能力与国际考试接轨。
雅思听说读写四项，分别达到5分、5分、4.5分和4分，总成绩达到4分，就可以对标到中国英语能力等级量表（CSE）4级。
而听力达到6.5分，阅读、写作、口语分别达到6分，总成绩达到6分就可以对标到中国英语能力等级量表（CSE）6级。
总体来看，我们可以发现似乎雅思落地中国30年，走出了一条“出口转内需”的道路。英国文化教育协会考试部市场副总监荣欣曾对媒体提到：“雅思发展至今，已经远远不是一个出国留学英语入学考试，而是一个综合英语能力测评。”
“现在考雅思已经不能和出国画上等号了，更多的是为家长、老师及考生对于考生自身英语综合成绩提供把控与评定。”
学术表现：越来越年轻的考生，带来了越来越高的分数
今年1月发布的《2018中国大陆地区雅思考生学术表现白皮书》，通过2017- 2018 年间中国大陆地区雅思考生的学术表现的数据统计，同时在听、说、读、写各单项的表现分析上与往年进行比较，得出了一些值得关注的数据。
在年龄上，明显可以看出，报考雅思考试的考生逐渐趋于年轻化。虽然19-22 岁的雅思考生依旧占主流，但18 岁以下的雅思考生已经成为第二大年龄群体。
在成绩上，从整体表现来看，中国大陆地区雅思考生在 2012- 2017 年间，英语水平实现了稳步提升，其中总分 6.0 分梯队以上的人数已经接近半数。
然而，听、说、读、写四项能力依旧呈现出发展不均衡的现象，口语能力仍是亟待提升的薄弱环节。
提到雅思备考考生低龄化，土豆雅思创始人刘薇曾对媒体表示：现阶段出国读本科的学生越来越多，因此中学生报考雅思也成为了一个必然趋势。但是她也提到了在中学生备考雅思时存在更大的痛点，就是英语基础的薄弱。
而且很多中学生在学校并没有接触过雅思考试相关内容，到高二、高三面临升学压力时，被家长和机构推着拉着考雅思，很着急，准备很少，结果很惨。
从出国英语考试到英语能力测评，考生该怎么提分？
面对考试规则越来越细化，考试方式越来越灵活，备考及教学方案产品越来越丰富的“新雅思备考时代”，关于考生如何提高成绩，雅思官方给出了建议。
首先，要明确自己备考的学习动机，在自我驱动的目标下学习英语。其次，通常雅思口语考试高分考生具备一些共性：能够巧妙地回答问题、敏捷思考、边说边组织个人观点等、表达方式适合谈话的环境等。
这也与中国英语能力等级量表和欧洲语言共同参考框架中所描述的能力要求相符合。要想达到这个能力水平，仅仅靠语言知识的机械学习是不够的，惟一可行的是采取多元的学习方式。
同时，英语学习者也必须主动锻炼“输出”能力，积极运用自己的英语知识和技巧，在不熟悉的环境中创造性地与人沟通和讨论新话题，只有这样才能学会用英语去思考、反应和适应。
对于家长而言，应当尽量为孩子营造一个适合于培养兴趣的环境，鼓励孩子主动表达，这对于提升孩子的自我驱动力同样很有帮助。
对于英语教师而言，应当尽量创造语言环境，减少单方面中文灌输，多说英文，通过课堂互动活动引导学生的英语使用、培养学生英文流利度和自信，鼓励表达并及时纠正错误。
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